福建警察学院党支部工作“立项活动”——建构主义理论视域下“课程思政”实践路径研究

建构主义理论视域下

“课程思政”实践路径研究

   《建构主义理论视域下“课程思政”实践路径研究》课题是治安系教工党支部第二党小组长刘静牵头，融合专业课程《社区警务》立项的省级课题，项目的起止时间为2021年7月到2023年7月。该支部在单位的中心工作主要有教学和科研，目前党员总数为24人，其中2人为非专任教师，主要从事行政岗位事务；2人为今年5月份基层双千教官。课题参与的党员数为20人，非专任教师党员和双千教官没有参加，参与率为83%。

一、“立项活动”背景

高校是党的意识形态工作的前沿阵地, 也是党的意识形态工作的独特战线。高校思想政治工作关系到人才培育目标的实现、国家核心竞争力的提高和中华民族的伟大复兴。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展新局面。习总书记也多次强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”高校教师主要从事教学和科研工作，党建工作与教学科研工作如何融合一直是急需解决的热点问题。

二、“立项活动”做法

项目基于高等教育教学的规律从“四个维度”探索“课程思政”实践路径，创新“课程思政”建设模式，具体的“课程思政”实施循环图如图所示，在实施循环图的指导下，按照“改革什么”“如何改革”和“改革的效果”等的逻辑思路展开，这主要体现在四个方面。

思政映射与课程内容的融入具体表现为：

三、“立项活动”成效

一是构建全员全程全方位育人大格局。使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应；二是落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容；三是解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题。高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。建设高水平人才培养体系，必须将思想政治工作体系贯通其中，必须抓好课程思政建设；四是要深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。切实把教育教学作为最基础最根本的工作，让学生通过学习，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识，塑造品格，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。