学院教学质量评估实施情况

为形成教学质量监控与保障的长效运行机制，持续改进和提高学院教学质量，2014—2015学年，学院进一步完善教学运行管理制度，在推动教学管理规范化、制度化的同时，充分发挥学院教学指导委员会和院系（部）两级教学管理部门的职能作用，发挥学院教学信息员队伍的桥梁沟通作用，构建一套具有自我约束、自我诊断、自我调节功能、符合学院实际，学生、教师、院系领导参与的教学质量评估与监控体系，促进学院教学质量管理的科学化和规范化，切实提高管理水平和教学质量，保障学院人才培养目标的实现。

一、指导思想

深化教学质量管理改革，创新质量文化建设、确立质量竞争和质量责任意识，关注质量结果和质量形成，强调全员参与和全过程教学质量管理，建立教学质量保障的长效机制，持续提高人才培养质量，以质量求生存，以质量谋发展。

二、遵循原则

坚持科学性、先进性、全面性、时效性和发展性原则，遵循教育教学规律，运用先进教育理念和方法，及时全面保障教学质量，通过全面质量管理促进教学工作科学发展。

三、学院建立教学质量监控体系，开展教学质量评估情况

（一）加强教学常规检查

教学检查分为每天的教学秩序检查、期中检查、期末检查和学年检查四种。

由各系部抽调教学管理经验丰富、责任心强的中层干部进行每天的教学正常秩序检查；

期中和期末检查为常规教学管理工作，由各系部自行组织，期中检查时间为每学期第9至11周，检查内容主要为各系部的教学常规工作，检查可采取集中听课、公开课、观摩课、同行教师评价、学生座谈等多种形式；期末检查时间为每学期最后2周，检查内容为教师期末教学基本情况、学生复习迎考情况等，可采取普查或随机抽查的方式。

学年检查由教务处组织实施，检查对象为各系部及教研室，检查时间由教务处根据每学年具体情况而定。检查内容包括各系部及教研室年所形成的教学档案，人才培养方案执行情况，总体教学管理管理情况等方面。

教务处负责对日常教学检查的监督和指导，对教学检查的结果定期向学院教学指导委员会汇报，并根据学院教学指导委员会的要求，组织好每学期的期初、期中和期末教学质量全面检查。

（二）建立教学信息员制度，完善教学信息的反馈和监控制度

在全院范围内建立一张教学信息网，包括各系部教学秘书的教学常规信息的收集和反馈、教学督导组的信息收集和反馈、由各学生区队学习委员组成的教学信息员及学生座谈会的信息收集和反馈、全面的教学测评信息的收集和反馈，并以教学工作会议、教学通报、教学简报等形式将信息反馈给各责任单位和个人，使这些问题及时得到沟通和解决。

（三）实施教学督导制度

教学督导是学院教学质量监控的重要方式。教学督导的根本目的不是抓教师的问题，而是促进教师改进教学，提高教学水平。为此，学院专门聘请了9位本校教学经验丰富、威信高、责任心强、敢于直言的教授组成教学督导组，由教务处长曹文安教授任组长。

学院教学督导组直接向院长和教学指导委员会负责，由教务处负责协调日常工作。督导组成员本着“督为基础，导为方向”和“客观、公平、公正”的原则，平时随机深入教学课堂听课，指导和督促教师特别是青年教师上好课，有计划安排教学秩序检查、系部教学管理专项检查活动，如对本学年各系部期末试卷、2010级298名毕业生（法学和行政管理专业）的毕业论文进行抽检，同时又通过座谈会，与各系部交流教学经验、管理模式，探讨教学规律，摸索制度创新、方法创新、教改创新的新途径。

（四）完善课堂教学质量评价

教师课堂教学质量评价以教师为单位，采用学生评价、同行评价和专家评价相结合的综合评价方法，对教师课堂教学质量进行评价。

1、学生评价：学生根据对课堂教学质量评价指标内涵的理解和对任课教师教学情况的判断，独立地对任课教师的课堂教学质量进行评价。

2、同行评价：各系部组织有关教师对任课教师的课堂情况进行随机听课，独立评价。参与评价每门课程的任课教师的同行人数不少于3人。

3、专家评价：具有丰富教学经验或者教学管理经验的专家（含学院领导、教务处领导和教学督导组成员）对授课教师进行随机听课，对教师课堂教学质量进行评价。

每位教师的课堂教学质量评价结果，一般由上述三种评价的有效结果综合形成，所占比例为学生评价50%，同行评价30%，领导评价20%。

（五）优化各专业人才培养方案

各系成立专业指导委员会，定期开展专业咨询研讨会，研究讨论本专业的新发展、新动向、新课题；对专业设置、人才培养模式、人才培养目标、课程设置、教学内容、实践教学、专业教学改革等方面的意见和建议，研究提出改进措施，定期对人才培养方案进行修订。

（六）规范学生毕业论文（设计）管理

毕业论文（设计）是学院本科人才培养的主要环节，是对学生掌握和运用所学基本理论、基本知识以及综合素质和能力的综合考核。

学院通过制定《福建警察学院本科毕业论文（设计）管理规定》，加强学生毕业论文（设计）的规范化管理，保证本科毕业论文(设计)的质量。教务处是学院主管毕业论文（设计）的部门，主要负责协调有关部门，解决毕业论文（设计）中的问题，组织检查、监督毕业论文（设计）质量等；各系是组织实施毕业论文（设计）工作的教学部门，成立毕业论文（设计）工作领导小组，具体负责有关工作。学院教学督导对2010级298名毕业生的毕业论文进行了抽检。

为进一步规范学生毕业论文撰写和教师论文指导工作，保证学生论文的学术诚信度，自2015届本科毕业生起，启用“中国知网大学生论文管理系统”进行毕业论文（设计）复制比检测工作。本届毕业生答辩之前第一次检测共有85篇论文通过，通过率为88.6%，二次检测全部通过。同时要求各专业对毕业论文质量开展分析。

（七）加强实验实训质量监控

实验实训课教学是培养应用型政法人才的重要环节，培养学生分析、解决问题的能力和严谨的工作态度。

学院建立较为完善的实验实训质量评估体系。内部监督由实验中心主任负责，实验室管理人员负责监督教师实验准备、实验开出情况，检查学生实验报告；外部监督由学院负责，学院教学督导组定期听课，检查实验开出情况，抽查实验教学讲义、教案，对专业实验课程的设置、实验教学质量评估、开放实验室制度的实施，以及实验（实训）质量的提高等问题，给予指导性建议，对实验实训教学存在的问题，提出整改意见，逐步将实验（实训）教学评估与学院的激励和约束机制相结合，把评估结果作为实验室投入、新专业申报、学科建设等有关教学资源设置的重要依据。

（八）建立毕业生跟踪调查制度

学院制定了《毕业生跟踪调查实施办法》，通过多渠道了解用人单位、社会各界对毕业生的评价，及时了解用人单位和毕业生对学院教学和管理工作的意见和建议，为改进教学和管理工作、提高人才培养质量提供依据。

（九）对学院本科教学基本状态数据进行常态监测

根据省教育评估中心发布的《福建省普通高校办学条件年度报告》、《福建省普通本科高校办学质量年度报告》及学院教学基本状态数据，对学院的本科教学状态进行深入分析，撰写了2014年度学院发展状态报告。

（十）开展学校自我评估

1.制定学院《本科教学工作合格评估自查自评实施方案》及专业自评方案，成立学院评估专家组，开展学院自评和专业自评。要求各评建工作组和责任部门及各本科专业认真对照评估指标要求开展自查自评，总结成绩、查找差距、分析原因、提出对策，写出自评报告，形成整改方案。

2.组织学院评估专家组在各工作组和各专业自查自评的基础上，开展诊断式评估，提出整改的内容和要求。

3.组织专人在各工作组自查自评报告和评估专家意见的基础上，写出学院自查自评报告。由院内评估专家组向学院教学评建领导小组反馈自查自评结果。

4.组织各部门按照整改方案和总体部署，结合日常工作逐项落实整改建设任务。

                                               2015年10月