关于印发《福建警察学院2014－2016年评建工作计划》的通知

各部门：

根据学院《2012－2016年本科教学评估规划》的安排，为了做好2014－2016年的评建工作，特制定《福建警察学院2014－2016年评建工作计划》，现印发给你们，请按照计划认真组织落实好各项工作，确保我院本科教学工作合格评估目标的实现。

福建警察学院

2014年3月26日

福建警察学院2014－2016年评建工作计划

根据学院《2012—2016年本科教学评估规划》的安排，2012年以来学院围绕合格评估标准和要求，全面加强了各项建设，在改善教学条件，规范教学管理，提高教学质量，加强制度建设等方面取得了明显的的成绩。同时通过本科教学基本状态数据采集，对学院师资队伍、教育教学、教育经费、教学科研仪器、教学条件、学生基本情况、学生课外活动、科研情况、学科建设九大类数据进行常态监测和自我评估，每年编制学院发展状态分析报告和办学质量报告，为领导管理和决策提供了重要依据。为了继续做好2014—2016年的评建工作，确保我院本科教学工作合格评估目标的实现，特制定本计划。

一、指导思想和目标

按照《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）和《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》（教高厅〔2011〕2号）的要求，依据《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》（教高厅〔2011〕2号）标准，结合学院本科教学工作实际，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，进一步明确办学定位，凝练办学特色，突出教学工作的中心地位，以人才培养为中心，以建立健全本科教学质量保障体系为目标，通过持续加强教学建设，深化教学改革，规范教学管理，完善教学质量监控机制，不断提高办学水平，确保实现“教学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证”的本科教学工作合格评建目标。

二、工作任务

（一）切实采取措施，消除不合格“硬指标”，满足基本办学条件

根据2013年数据采集所反映出的情况，针对学院仍然存在的九个问题、八项不合格指标，有计划地在未来三年内，着力加以解决。

1.进一步加强师资队伍建设，增加数量，同时根据师资队伍结构的要求，要注意梯队建设，加大不同层次教师培养的力度，提高教师队伍中高职称教师尤其是教授的比例，并注意在专业上的合理分布；改善教师的知识能力结构，加强对中青年教师公安司法实践能力和科研能力的培养，进一步提高双师素质教师比例。至2016年，全院专任教师总数达到280人，其中教授10人以上，具有副高以上职称教师比例大于30％，具有硕士、博士学位教师比例大于50%，以满足5000名学生教育教学的需要。

2.合理配备相应的实验技术人员、教学管理人员、学生管理人员（每个班级配有兼职班主任或指导教师，按师生比不低于1︰200的比例设置一线专职辅导员岗位）、专职从事心理健康教育的教师（2人，并设置相关机构）、专职就业指导教师和专职就业工作人员（与应届毕业生的比例保持不低于1︰500），配齐配强系部中层领导，提升实验教学、教学管理与学生管理水平。

3.加大经费投入。要按照合格评估指标，加强预算管理，确保每年教学经费投入比例不低于13%、生均教学日常运行支出不低于1200元、新增教学科研仪器设备所占比例不低于10%、生均年进书量不少于4册，增加电子图书数量，确保生均年教学日常运行支出、教学改革与建设专项经费支出随教育事业经费的增长而逐步增长。另一方面，还应有计划地进行资产报废工作。

4.加快数字校园和警务综合实训场馆建设步伐，为深化教学改革、满足专业教学需要创造条件

5.保持校园面积不低于500亩。

（二）建立和完善学院教学质量保障体系，健全自我监控自我评估的制度和机制

1.制定教学质量保障体系制度框架，完善以提高教学质量为核心、落实教学中心地位的政策和措施以及对教学各环节的质量要求和监控措施等，形成包括教学质量信息收集、评估、反馈与调控在内的教学质量保障闭环系统。  

2.进一步规范教学常规管理，严格执行教学管理制度，并在施行过程中不断加以完善，到2016年基本形成规范完备的教学管理制度，确保教学运行平稳有序。实现日常教学工作与评建工作的有机结合。

3.全面完善教学质量监控体系，着力提高教学质量。建立学生、系部、学校三位一体的教学质量监控机制，重点加强人才培养方案、课程教学大纲、课堂教学、实验实训、毕业论文（设计）管理和课程考核等关键环节的教学质量监控。    

4.建立教学质量自我评估制度，对教学质量进行常态监控。建立各专业本科教学工作评价制度，开展教学工作水平、专业建设、课程建设和实践教学等评估。按照教育部的要求，每年编制学院本科教学质量报告。

5.加强学科专业建设，优化结构，强化特色。遵循“适应需要、突出重点、优化结构、强化特色、面向未来”的指导思想，加强公安学、公安技术、行政管理和作战指挥学这四个省级重点学科建设，以学科建设为龙头，努力提升教学科研水平和能力。

以公安、司法类本科专业为主，其他本科专业为补充的发展原则，依托现有优势推动特色专业建设，加强监狱学、信息安全两个新建本科专业建设。

发挥我院学科专业的独特优势，整合全院教学科研资源，进一步打造“公安部警务实战训练福建基地”、“学院司法鉴定中心”、“中国东南部禁毒研究中心”、“福建省公安民警心理健康服务中心”等跨学科优势平台，打造品牌，强化特色，与公安司法实务部门密切合作，协同育人，促进教学水平和应用型人才培养质量的全面提升，突出为地方（行业）经济社会发展服务、为本地区培养高素质人才服务。

（三）完善数据采集常态化机制，准确客观反映教学状况，随时提供完备的支撑材料

严格按照本科教学基本状态数据内涵说明和评估指标体系要求，制定出台学院本科教学基本状态数据采集工作规定，落实责任，加强检查督促，做到数据资料的全面收集、及时更新、认真填报、客观准确，随时提供完备的合格评估支撑材料。充分发挥高校教学基本状态数据库的作用，根据数据采集情况对学院与各专业本科教学状况进行全面分析，查找存在的差距与不足，每年学院数据采集办出具一份学院发展状态分析报告，并以此为依据形成学院年度办学质量报告向社会公布，各专业出具专业评估报告，有关部门就报告中的问题提出工作建议和意见，为明确下一步工作重点和发展方向提供参考。

三、工作的组织与实施

（一）组织领导

为保证本科教学评估工作的顺利进行，调整和充实学院本科教学工作评建领导小组，全面领导本科教学评估工作；评建办公室作为常设机构，具体负责学院评估规划的实施、检查；五个评建工作组，负责日常建设与自评工作；在评估指标任务分解的基础上，有关部门确定部门评建工作联络人，负责数据采集和材料搜集工作。

（二）工作步骤和时间安排

2014—2016年本科教学评建工作按年度分三个阶段进行，每个阶段均有不同的工作重点和任务。

1.夯实基础，开展自查自评阶段（2014年）

（1）结合教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》等有关文件精神制定学院年度工作计划，评估指标任务分解下达至各部门。

（2）各部门根据学院评估任务分解书，制定实施方案，扎实做好办学条件达标、教学管理规范、教学质量保证的基础工作，继续完善和深化本科教学工作各个方面和环节的规范化建设，坚持将评建工作与日常工作有机结合、评建工作任务与各部门工作计划有机结合，将迎评的着眼点和着力点放在促建、促改、促管上。  

（3）开展各部门联络人专题培训，明确任务和方法，开展日常数据采集和材料搜集积累工作。

（4）学习兄弟院校评建工作的经验做法，不断提高对评估目的意义和重要性的认识，加深对评估指标内涵的理解。

（5）进一步加强制度建设，制定出台学院教学质量保障体系制度、学院数据采集管理办法、学院年度教学质量自评和专业年度自评制度、学生教学满意度调查的评教制度、对学院教学工作和学生学习状况进行评价的教师评学制度、对用人单位满意度调查的毕业生跟踪调查制度等。

（6）修订学院教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划、校园建设规划和实验室建设规划，制定各专业建设发展规划。

（7）按计划招聘和引进20～30名专任教师，组织好教师培训和专业技术人员职称聘任工作。

（8）建成数字校园，实现Wi-Fi覆盖学院办公区、教学区，建成办公自动化系统，升级完善教务信息管理系统、电子图书系统以及财务、人事、学工等管理信息系统，使学院的办学、管理和服务水平得到有力的提升。

（9）完成教务管理系统的更新升级，使之能够围绕本科教育培养目标，支持教学资源优化配置和教学效果多视角评价检验，较好地实现教学管理的网络化——网上教学计划管理、网上排课、网上选课、网上登载成绩、网上查询成绩、网上学籍审核、网上评教、网上报名、网上咨询服务、网上实现各类申报等，为本科教学运行管理提供重要保障，对教学改革和全面提升教学质量提供强有力的支撑。

（10）按照合格评估的要求组织修订各年级人才培养方案，优化教学内容与课程体系，提高实践教学与选修课学分的占比，增加独立设置的实验实训课程和综合性、设计性的实验实训项目。

（11）启动以教学信息化和利用网络优质教育资源为核心的教学改革，一方面利用“慕课”平台，让学生共享大量网络优质课程，拓宽选修课范围，增加文化、学术讲座数量，大力推进文化素质教育，提高学生的综合素质；另一方面要鼓励教师充分利用现代教育技术手段，广泛开展课堂教学改革，积极探索运用新的教学模式，改变传统教学方法，提高教学质量。

（12）制定包括课程教学、实验教学、实习教学、毕业综合训练等各主要教学环节在内的质量标准。

（13）按照新修订的学院《关于进一步加强学科专业建设的实施意见》《学科带头人遴选及管理办法》和《院级重点学科评选办法》，遴选和引进学科专业带头人，建设重点学科，凝练学科方向，整合校内资源，优化学科团队，培养和造就一批具有创新能力和发展潜力的学科专业带头人和学术骨干。

（14）院评建办期中组织评建工作检查，重点检查有关评建计划工作完成情况、系部评建任务完成情况和各部门资料搜集整理情况。

（15）年底对照教育部合格评估指标要求开展学院自评和专业自评工作，总结成绩、查找差距、分析原因、提出对策，写出自评报告，形成整改方案。

2.全面迎评，邀请专家预评估阶段（2015年）

（1）健全学院中层班子，特别是系部领导基本配备到位；通过引进或院内调整使各级教学管理人员、专职学生管理人员、实验技术人员、专职心理健康教育教师、专职就业指导教师和专职就业工作人员等达到合格评估要求；继续引进20～30名教师，加强教师的培养培训，不断完善专任教师队伍数量和结构，提高教师教学能力和科研水平。

（2）根据实施情况，对学院制度进行全面修订，对照学院教学质量保障体系建设的要求，进一步建立健全教学质量保障体系各个子系统，全面建成我院教学质量保障制度体系和有效的运行机制。

（3）建成警务综合实训基地，整合原有的侦查、治安、警务实战等院内实训基地，进一步创新实践教学内容和方式，完善应用型实践教学体系。

（4）重新启动全省各公安类专业学生实习基地建设，并加强规范化管理，确保学生专业实习按培养目标要求进行，达到实习质量标准。

（5）深化教学改革，建立网络教学平台，增加网络课程数量，丰富网络教学资源。

（6）各部门按照整改方案和总体部署，结合日常工作逐项落实整改建设任务。各评建工作组根据评估任务分解书的要求，组织各部门完成各项支撑材料、背景材料的汇总，以及各观测点综述材料的撰写。

（7）学院评建领导小组组织院内专家在整改实施阶段的中期对整改建设工作的进展情况和整改成效组织两次全面检查，确保在2015年底整改建设任务落实到位，整改建设目标得到实现。

（8）撰写学院自评报告和院长汇报材料、制作课件。

（9）制作学院迎评宣传画册、宣传电视片，举办教学科研成果展，将科研成果汇编成册等。

（10）学院邀请院外专家进行全面预评估，诊断问题，进一步找准学院在办学条件、教学管理和教学质量保障方面存在的不足，并提出整改意见。

3.整改冲刺，迎接正式评估阶段（2016年）

（1）期初学院认真研究和梳理专家组反馈意见，制定整改方案，细化具体要求，将每项整改任务落实到各相关部门。各评建工作组及各部门根据学院的整改方案进行整改。

（2）各部门在整改过程中，不断充实完善各项评估指标及其观测点的支撑材料和背景材料，为正式评估做好充分准备。

（3）根据预评估专家提出的意见，全面修改学院自评报告和相关材料。

（4）6月份学院对各部门整改工作进行全面检查验收。

（5）9月，学院全面启动本科合格评估迎评工作，成立迎评工作领导小组，下设秘书组、宣传组、接待组、保障组等，做好迎评的各项准备工作。

（6）学院分别召开迎评师生动员大会，编印《福建警察学院本科合格评估宣传手册》，各部门组织师生学习动员。

（7）按照学院本科教学评估工作的要求，形成《学院自评报告》等材料，报送福建省教育厅，做好迎评的各项准备工作，迎接教育部的评估。